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    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    前几天,朋友找我吐苦水,孩子一放假就玩心大开,尤其学数学,分分钟能把她气吐血:

    孩子吊儿郎当:一写作业,就吵着喝水、尿尿、肚子疼;

    记性差,学不会:昨天刚写的题,今天就忘,怀疑孩子智商了;

    不爱思考、不懂变通:只挑熟悉的、简单的题目做……

    的确,一场突如其来的疫情,不光考验着社会,也考验所有父母。

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    众所周知,数学是一门「两极分化」的学科,有的孩子可以轻松入门,而有的孩子从小就不开窍,到初中高中后,成绩越拉越大。

    迫于压力,寒假家长逼着孩子上补习班、苦哈哈地刷题......结果花了时间,掏了大笔钱,孩子数字还是上不去。

    “明明这些算式、题目很简单,为什么孩子学得这么辛苦?”

    可你是否停下来想过,孩子学不好数学,不是孩子不行,而是:传统学习数学的方法,存在很大问题。

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    最好的数学启蒙教育

    是1-8岁培养孩子数学思维

    说到数学,99%的中国家长的第一反应估计就是:1+1=2,2+2=4……这么简单的公式,就算学不会,好歹也能背会吧?

    甚至 许多家长以为,孩子「不开窍」「被不会」「不会举一反三」是知识储备不足的原因,只要读书后就会好起来,却忽略最关键一点:思维的培养,其实是存在「质变期」的。

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    ▲林志颖2岁儿子能脱口而出2x2=4

    哈佛大学儿童发展中心的《人类大脑发展曲线图》,深红色的「更高认知能力」(包含概念形成,抽象思维,逻辑思维和创造力等能力)发展顶峰竟然早得出奇,在 10 个月到 7、8岁之间是黄金期。

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    这个时期的娃对于数量、数字和排序等相当敏感,由直觉思维转向形象思维,并进一步向抽象逻辑思维过渡,对数学的吸收能力很强。

    这就意味着,数学启蒙要趁早。

    一旦错过了启蒙黄金期,再想重新培养数学思维也只能追悔莫及。

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    从“面试被刷”到“数学满分”

    别让孩子未来优势,耽误在基础计算上

    道理谁都懂,可提到数学启蒙,最基础的计算都让家长们几乎都是愁容满面。

    我想起闺蜜女儿——朵朵,刚在“幼升小”面试时还是被刷下来。

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    最头疼的还是数学。朵朵学数学时,会算却不懂推理,会背却不会做题……

    20之内加减法倒背如流,可遇到20之上的算式全靠掰手指,不让用手指就会粗心算错;

    记不住口诀、公式,学习开小差,讲过的知识点一问三不知;

    学过的题型才能做全对,可稍微加深难度、变换题型后就彻底不会做了

    这些都是孩子的数学思维被“禁锢”的表现。

    儿童数学思维先行者——周建新老师用了三个"成人不知道",让她突然顿悟:

    不知道加减乘除当中的数学原理——所以我们会做但根本讲不出道理;

    不知道孩子的思维发展进程——我们不了解儿童大脑是如何学数学的;

    不知道儿童学数学的兴趣点——死记硬背、题海战术只会让孩子厌倦……

    用成年人的思维逻辑去教育孩子,孩子怎么可能学的好?

    周老师把作业本、习题册放开到一边,用一个趣味故事——“奇奇猴分桃子"作为引子,给朵朵上了节计算课。

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    ▲和“奇奇猴”一起探索数学

    很快小朋友学习兴趣上来了,从被动到主动求学,小朋友的计算速度迅速提升,学习效率也明显提高,计算题、应用题做得心应手,学习数学越来越轻松。

    这一切,归功于周老师在故事中融入的一套特别的数学法———依形计算。

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    苦心钻研儿童数理思维一辈子

    只为了让万千中国孩子找到乐趣

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    30年一线教学经验的神级教师

    20年学前及竞赛数学教学经历

    被媒体评价为“儿童数学思维训练先行者”

    曾获得“2018年度中国教育领军人物”的奖项

    他叫周建新,大家都亲切的称呼他为——周大神。

    他是家长们口口相传的“教学大牛”,在孩子的心里,他是打败数学“怪物”的大神。他从1988年就开始做数理思维教育,至今已经超过30年教龄

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    ▲受邀在凤凰网、搜狐开设直播课

    为500强名企开设讲座

    他的方法专门为3-12岁的孩子,计算最快达到每分钟120道题目,设计数学相关的培训课程,8年多连续占领着机构金牌教研员的地位。

    周建新在研究儿童数学领域的起步阶段,翻阅了数百本心理学、社会学、教育学领域后,他发现:

    在美国幼儿园、小学,老师会通过多样化、趣味的方式,奇幻的故事等,建立孩子数感。

    就好比学公式,每个数字都会搭配多种玩具、游戏,有趣花样多,孩子玩上一学期都不腻。

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    ▲减法变身水果、保龄球……

    这套趣味学习法,是源于美国教育杰罗姆·布鲁纳的理论:孩子的认知过程往往会经历三个阶段,分别是具象化、形象化、抽象化。

    就拿 2+1=3 这道题目来说:

    具象化—— 用积木块数代表1、2、

    形象化——画图形表示1、2,不再依赖实物

    抽象化——用抽象的数学符号理解“1”代表数量1、“2”代表数量2

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    这就解释了,为什么一道家长自认为很简单的题,孩子却学的这么吃力。因为孩子具象化到抽象化的过程被割裂,思维跟不上,自然无法灵活变通。

    别忽视这个转化过程,这可能会让孩子的认知能力没有得到及时的有效的锻炼和发展,从而影响学习能力、学习效率、甚至是注意力、记忆力、思维能力等核心能力。

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    为了解决这个现象,周老师决定颠覆传统教学观念,融入欧美超前理论、从数字具象化入手,模拟儿童认知规律并结合自己30多年的教学经验,独创了一套简单、有趣计算法——依形计算

    通过给数字建形,把抽象的数字、数学关系具象化,变得看得到、摸得着。孩子通过这种看得到、摸得着的方式来理解数字的大小,理解数字之间的关系,和加减乘除运算法则。

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    他帮助10000+孩子重拾数学自信

    无数孩子的未来因为他而改变

    到现在,周老师这套方法,已经帮助过太多的孩子,成为一批又一批的“超级高手”。

    课程效率之高,能让学前大班的孩子,上8到10节课,就完成一年级的孩子上半年的计算任务。

    最关键是还会变通,会加就会减。

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    ▲计算速度提升,100內加减法轻松应对

    甚至有孩子学习完了周老师的课程,学会了20以内的加减法,跟着会一百以内的加减法,做题都是跳着来。

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    ▲思维敏捷,其它科目跟着提升

    除了被家长、孩子们认可,周老师的课程更是广受业界好评:“依形计算”不但获得国家认证,去年更是获得了“2018年度中国教育领军人物”的奖项。

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    在全国100+所中小学开设了巡讲会,传播设计“依形计算”的心路历程,讲座位置比春运的火车票还要难抢。

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    ▲全国巡回分享“依形计算”

    周老师知道,在中国,还有成千上万名家长、孩子并没有掌握到窍门,依旧深陷在数学苦海。

    而对于线下参加他课程的家长来说,成本也非常高,上一次课1.5小时,还没算上赶路的时间,甚至有跨省过来学习的家长。

    因此这些年,周老师除了继续打磨课程之外,也尝试着进行线上直播课程的教授。网络学习量就高达到200万;学员有来自日本、新加坡、美国等等国家。

    课程回访后90%的孩子主动要求继续学习,课程平均完课率更是高达95%。

    【数学】周建新-30堂颠覆传统的趣味数学课

    这一次,为了让更多家长、孩子知道“数学真的很简单”,周老师决定将这套已由国家认证、锻炼孩子认知能力,培养孩子思维的“依形计算”法,制作成线上课程——趣味数学计算课!

    资源目录(讲义已压缩打包) 
     【先导课】要让孩子数学好,光靠教,是教不会的.mp4 
      初级课(完结)\【初级课】第01讲数的建形.mp4 
      初级课(完结)\【初级课】第02讲数的有序分解.mp4 
      初级课(完结)\【初级课】第03讲凑儿歌儿.mp4 
      初级课(完结)\【初级课】第04讲操作运算.mp4 
      初级课(完结)\【初级课】第05讲心象运算.mp4 
      初级课(完结)\【初级课】第06讲进位加法.mp4 
      初级课(完结)\【初级课】第07讲退位减法.mp4 
      初级课(完结)\【初级课】第08讲速算训练.mp4 
      初级课(完结)\【初级课】第09讲算式中的分合关系.mp4 
      初级课(完结)\【初级课】第10讲二元推算教材.mp4 
      初级课(完结)\【初级课】第11讲双位加法推算.mp4 
      初级课(完结)\【初级课】第12讲双位减推算.mp4 
      初级课(完结)\【初级课】第13讲竖式加法.mp4 
      初级课(完结)\【初级课】第14讲竖式减法.mp4 
      初级课(完结)\【初级课】第15讲数字谜.mp4 
      高级课(完结)\【高级课】第01课速算基础.mp4 
      高级课(完结)\【高级课】第02讲极速心算.mp4 
      高级课(完结)\【高级课】第03讲加法巧算.mp4 
      高级课(完结)\【高级课】第04讲减法综合巧算.mp4 
      高级课(完结)\【高级课】第05讲加减混合巧算.mp4 
      高级课(完结)\【高级课】第06讲乘法建形.mp4 
      高级课(完结)\【高级课】第07讲9的乘法口诀.mp4 
      高级课(完结)\【高级课】第08讲~5的乘法口诀.mp4 
      高级课(完结)\【高级课】第09讲6&7的乘法口诀.mp4 
      高级课(完结)\【高级课】第10讲8的乘法口诀.mp4 
      高级课(完结)\【高级课】第11讲除法建形.mp4 
      高级课(完结)\【高级课】第12讲除法训练.mp4 
      高级课(完结)\【高级课】第13讲有余数的除法.mp4 
      高级课(完结)\【高级课】第14讲混合运算.mp4 
      高级课(完结)\【高级课】第15讲综合巧算.mp4 
      讲义练习册\讲义——初级课.pdf 
      讲义练习册\讲义——高级课.pdf 

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